①お子様が英語学習の「どこ」で「なぜ」つまずいているか

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どこでつまずいているか、それはなぜかについてわからないままで、適切な指導はできません。

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たとえば・・・

 

「ちゃんと文字は正しく見えているか」

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「文字と音がちゃんと結びついて読めているか」

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「学年平均に比べて語彙力はどれくらいあるのか」

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「今ある語彙の知識は、ちゃんと文字にできているのか」

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「文字を見て、音に変換するスピードが遅くないか」

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「短期記憶やワーキングメモリの弱さの影響はどれくらいあるのか」

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「注意集中はどれくらい維持できるのか」

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「視覚的なインプットと、聴覚的なインプットの、どちらが得意か」

 

「英語の音韻感覚はどれくらい育っているのか。どういう操作が得意・不得意か」

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1回のテストでこれらの情報をすべて把握し、

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お子様のつまずきの原因となっている箇所を特定します。

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得意を生かして、苦手を補うような学習方法を探します。

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②学習提案

①の結果を総合的に判断し、お子様のつまずきの要因となっていること、

そして

②お子様の認知的な特性を踏まえた、学習提案を致します。

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テストの結果はその場でお伝えするとともに、後日書面（４ページほど）にてお渡し致します（1週間〜2週間以内）。

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 そのまま学校の先生にお見せしながら、今後の英語学習について相談できるよう、

専門用語をなるべく用いずにわかりやすく、具体的に説明しています。

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【内容例】

1. それぞれのテストの結果

2. お子様の英語学習上の強みと弱みーお勧めの学習方法

3. 総合評価

4. 今後の学習計画（提案）ーどこからどのように始めると良いか